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“工作任务课题化”解决学用结合难题
理论学习的目的有多个，其一是为了提高认识，其二是为了应用。朝阳区望京街道理论中心组在学习贯彻“三个代表”重要思想实践中，运用“工作任务课题化”的形式把学与用有机统一起来，较好地解决了学用结合的难题。
我们多次进行理论务虚，认为干部能力的提高是提升街道管理水平的关键。我们以创建学习型领导班子为契机，推行了以“工作任务课题化”促发展的工作思路，具体做法是：中心组成员结合分工选定研究课题，担任课题组长，带领研发小组，实行“从工作现状出发—找存在问题—确定调研课题—深入调研—形成调研报告—提出解决办法并运用到实际工作—完善并发现新问题—进行再调研”的调研工作体系。这样就实现了由封闭式学习向开放式学习转变，由单纯的理论学习向结合实际问题学习的转变，较好地解决了工作中的重点难点问题，如社区治安、物业管理等居民群众反应集中的问题，得到了群众的认可。
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