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自觉性•系统性•规范性
我们在学习中发现，少数领导干部对进一步深入学习贯彻“三个代表”重要思想存在“学过了不用再学，学懂了没有什么可学，学通了不求深学，学不学无所谓”的误区。为此，我们在各级中心组中强调，必须要树立学习是领导责任的观念；树立学习是硬指标而不是软任务的观念；树立学习就是工作的观念，使中心组成员逐步达成了共识，增强了学习的自觉性。
我们还按照“一个基础、一个重点、一条线索、五个结合”的思路制订了系统的学习计划。以学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话为基础，全面把握学习贯彻“三个代表”重要思想的重大意义、精神实质和本质要求，并坚持把学习“三个代表”重要思想与学习党的十六大和十六届三中全会精神结合起来，与学习铁路跨越式发展战略结合起来，与改造主观世界和改造客观世界结合起来，融会贯通，把握“三个代表”重要思想的实践要求。我们还在坚持学习时间、学习考勤、学习笔记等十项制度的基础上，推行领导干部“述学、评学、考学”制度，增强了学习的规范性，取得了实效。
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