市实验小学党支部

“分享智慧工作室”品牌建设实施方案

一、品牌建设的动因及基础

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，为了充分发挥学校党员中骨干教师在学校三年主动发展规划实施过程中的积极作用，体现党“全心全意为人民服务”、“密切联系群众”的思想，通过党员教师的模范作用，为学校主动发展创设良好的舆论氛围，提供强有力的思想和组织保障。“分享教育”作为学校实施主动发展的办学理念和管理方式，在学校已经形成共识，并有了良好的工作基础。总结分析“分享智慧工作室”前一阶段初步活动情况，需要进一步加强组织领导，使其运作发展得更有成效。支部和行政共同邀请八位中共党员、两位“民进”会员、一位党外教师担任十一个“分享智慧工作室”领衔人，带动46位教师共同研究，能进一步加强引领，互助共进。

 “工作室”以分享教育理念为指导，以专业引领为重点，以课题研究为抓手，通过全新的工作模式和管理方式为名优教师与中青年教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，从而引领学校教育教学改革，打造高一层次的名优教师队伍，使教师在不断追求卓越的过程中实现自身价值，享受职业幸福。

二、工作机制：

1.对工作室党员领衔人的的要求和期望

 “尽心地为教师服务，让广大教师在自己所热爱的群体里努力工作，获得生命的活力，享受职业的幸福”是每一位党员领衔人应尽的责任。“党员示范岗------分享智慧工作室”就是要将“办人民满意的教育，积极发挥党员模范作用”的工作目标，纳入到党员的日常生活中来，展现党员的先锋模范作用，成为“研究的组织者、学习的促进者、活动的保障者、先锋的示范者”，和团队成员一起，实现智慧分享。

2.工作室建设及专业发展的目标

“党员示范岗------分享智慧工作室”，旨在弘扬学校百年光荣传统，发挥实验小学十一名党员“特级教师后备人才”、“学科带头人”的作用，发挥实验小学教师团队合作分享的优势。每个工作室至少应有两名青年教师，实现智慧分享。工作室三年为一个活动周期，要制定三年工作规划和年度工作计划。

党员领衔人接受学校支部和行政工作的指导，适时召开党员领衔人沙龙研讨会，交流做法和经验。“党员示范岗------分享智慧工作室”执行《学校分享智慧工作室管理细则》，注重教育教学实际，关注分享实效，定期进行检查督促，分享经验。

党员领衔人发挥专业引领作用、调动每一个党员、群众的工作积极性，发挥党员的主观能动和创造性，结合自己的工作岗位和业务专长，把党“全心全意为人民服务”的思想真正落实到群众中，培养锻炼年轻干部，为党的事业培养更多的先锋战士。

“党员示范岗------分享智慧工作室”预计三年内，参与工作室活动的教师在专业发展上都有相应提高，并在其中发展2-3名党员，各领衔人成为学校分享品牌文化的实践者和传播者。

3.具体措施：

第一阶段：2007年1月——2007年3月   

拟定常州市实验小学“分享智慧工作室”项目实施方案。

做好“分享智慧工作室”申报工作。

各工作室针对工作组成员的个人特长制定适合本人专业成长目标。制定工作室发展规划、管理制度等。

第二阶段：2007年3月——2009年3月

每年度认真履行发展规划，并实施项目研究。

校长室在各学期对“工作室”的运行情况进行监督、指导和评估考核。

第三阶段：2009年3月——2009年12月

各工作室进行全面总结、考核。

研究过程资料呈现和成果展示。

学校对工作室进行全面的评估考核。

三、工作室管理

1.由各工作室领衔人制订“工作室”规章制度，明确工作人员分工并进行过程管理和调控，确保工作室高效运行。

2.实验小学党支部、校长室负责对“工作室”的运行情况进行监督、指导和评估考核。在运行期间，可根据实际情况，在征得学校同意的情况下吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

3.每学年，党员领衔人应向学校递交“工作室自我评价报告”。每个周期结束，学校党支部将对工作室进行全面的评估考核（考核情况由工作室备案）。

4. 党员领衔人的工作情况，作为年度评选“优秀党员”、“优秀党小组”的重要依据。

                                         市实验小学党支部